miércoles, 18 de diciembre de 2013

PASAPALABRAS: MISCELÁNEA


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PASAPALABRA TEMA 11: ESPECTÁCULOS


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PASAPALABRA TEMA 9: PROFESIONES


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PASAPALABRA TEMA 7: CUENTOS TRADICIONALES


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PASAPALABRA TEMA 4: VIAJES y algo más


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PASAPALABRA TEMA 3: DESCRIPCIÓN


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sábado, 14 de diciembre de 2013

Tablets vs libros de texto

1º ESO B debatiendo sobre la conveniencia o no del uso de la tecnología en el aula. El tema lo propusieron los propios alumnos.

Bueno chicos, aquí lo tenéis, mientras voy preparando los roscos de los pasapalabras podéis veros durante el debate.


jueves, 12 de diciembre de 2013

Convocatoria del concurso de poemas y cuentos de navidad


CONCURSO DE POEMAS Y CUENTOS DE NAVIDAD 2013-2014

Ø DESTINADO  A: Alumnos matriculados durante este curso en el IES Valle de Elda en ESO.

Ø TEMA: Relacionado con la Navidad..

Ø CARACTERÍSTICAS: Poemas con una extensión mínima de 16 versos.
                                 Cuentos con una extensión mínima de 2 páginas.
v Los trabajos se entregarán escritos a doble espacio.

v Los trabajos serán inéditos y escritos por el alumno o alumna.

v Los alumnos del primer ciclo tendrán un premio especial al dibujo más original.

Ø PRESENTACIÓN:
v Las obras se presentarán sin firma en un sobre cerrado indicando la categoría por la que se concursa (primero o segundo ciclo de ESO).
v Además se presentará otro sobre cerrado en cuyo exterior deberá figurar el título del poema o del cuento y la categoría. En el interior del sobre figurarán los datos del autor.
v Las obras se entregarán al profesor/a de la asignatura de Lengua castellana o en el departamento de esta asignatura.

Ø FECHA: Hasta el lunes 16 de diciembre.

Ø PREMIOS:
v PRIMER CICLO DE ESO:
                                    Premio de 35 € al mejor poema (material escolar o CD)
                                    Premio de 35€ al mejor cuento (material escolar o CD)
                                    Premio de 25€ al mejor dibujo (material escolar o CD)
v SEGUNDO CICLO DE ESO:
                                    Premio de 35 € al mejor poema (material escolar o CD)
                                    Premio de 35€ al mejor cuento (material escolar o CD)
                           Premio de 25€ al mejor dibujo (material escolar o CD)                                                 
Ø         JURADO: Estará compuesto por miembros del Departamento de Lengua  castellana y resolverá este concurso el 20 de  diciembre,   
           Se reserva el  derecho a declarar desierto el resultado del Concurso en cualquiera de las categorías.

Nuestro agradecimiento por la colaboración que presta la AMPA del instituto para que se celebre este concurso.                               
                       



Pasapalabra

Llegó la hora de ampliar vocabulario de una forma divertida.

En primer lugar procurad aseguraros de que vuestro documento de texto no contiene errores ortográficos, de otra manera será imposible acertar las palabras del rosco. Para ello podéis seleccionarlo todo y copiarlo en el corrector ortográfico, pulsad "corregir" y comprobad las opciones de las palabras que aparezcan en rojo haciendo clic con el botón derecho del ratón, elegid la correcta o consultadme si tenéis dudas.

A continuación entrad en la página del rosco de pasapalabra de formadorestic para crear vuestro rosco.
El proceso es sencillo. Seguid los pasos siguientes después de entrar en el enlace anterior:

1- Seleccionar la opción "1 - Crear un rosco nuevo".
2- En la nueva pantalla cumplimentar los campos seleccionando las opciones pertinentes: curso = 1º ESO, asignatura = Lengua y literatura castellana, en "Descripción" escribid el tema de vuestro pasapalabra y en "Creador" escribid 1º ESO A o B, según corresponda, y un nombre identificativo que deberéis comunicarme para que yo pueda localizar el pasapalabra después.
3- Observad que tenéis los campos preparados para añadir las palabras y sus definiciones. Sed cuidadosos al seleccionar si empiezan o contienen la letra con la que estéis trabajando. Reducid la ventana a la mitad de la pantalla.
3- Abrid vuestro archivo de texto y reducid la ventana a la mitad de la pantalla. Movedla si es necesario para ver a la vez el archivo y el programa de pasapalabra.
4- Seleccionad si empieza o contiene la letra en cuestión.
5- Seleccionad en vuestro archivo la definición de la palabra y haced clic con el botón derecho del ratón, elegid "copiar".
6- Id al programa del pasapalabra y en el hueco de la definición haced clic con el botón izquierdo del ratón y a continuación con el derecho, elegid "pegar".

Repetid los pasos 4 - 6 hasta completar el abecedario y cuando hayáis terminado pulsad "GUARDAR", no lo olvidéis.

Si aún no lo tenéis claro podéis ver el siguiente videotutorial:




Por último, ¿a qué esperas para crear una partida y retar a tus compañeros?

martes, 12 de noviembre de 2013

Presentación del trabajo


PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

1) Individualmente: Los textos confeccionados y los copiados por el grupo deben formar parte de todas las libretas. Hay dos maneras de hacerlo, según el caso:

    a. El diálogo deberéis copiarlo a mano.
    b. El itinerario podéis fotocopiarlo y pegarlo en una hoja de la libreta.
    c. Descripción del paisaje: copiarla a mano o en Word si va acompañada de imagen y pegarla en la libreta.
    d. Redacta las normas: en Word, con aspecto formal.
    e. Redacta la nota: a mano directamente en la libreta.
    f. Redacta un aviso: con Word y pegado en la libreta, debe tener aspecto formal.
    g. Texto del ámbito académico y expositivo: con Word, pegado y aspecto formal.
    h. Información o noticia: aspecto ámbito de la comunicación social, periodístico
    i. Poema: directamente en la libreta con tu mejor letra y algún adorno.
    j. Recursos literarios: en la libreta directamente.
    k. Folleto publicitario: digital o cartulina (hacer impresiones/ fotocopias para todos los miembros del grupo), pegado en la libreta. No olvidéis añadir alguna imagen y letras tipo rótulo en el título, etc.

2) Presentación del trabajo colectivo en soporte papel o digital: una vez corregidos los textos, deberéis darle forma al conjunto según vuestra elección y criterio. Además de los textos, deberéis añadir las características textuales de cada uno, para ello consultaréis las páginas del libro que os he indicado en el otro documento.


3) Presentación oral del trabajo en grupo:

    a. Explicar cómo se ha llevado a cabo, qué problemas habéis encontrado, valorar la participación e implicación de los miembros del grupo, de la actividad, etc.
    b. Representar el diálogo en clase.
    c. Explicar las características de los distintos textos del trabajo con ayuda de diapositivas (que si lo habéis hecho en papel pueden ser fotografías, no hay que hacerlo otra vez en PowerPoint ni similar, sólo cuidar el orden de aparición de las imágenes).

Textos que tenéis que redactar y/o copiar.



TAREA 1º ESO

UN DÍA EN MI VIDA
Un día de textos

GRUPOS DE 4-6 ALUMNOS

1) Cuando suena el despertador y me levanto, hablo con mi familia:
         a. Redacta un texto dialogado que refleje la conversación. (Pág. 13, 158)

2) Durante el camino al IES observo los lugares por donde paso y el paisaje alrededor del IES
        a. Redacta el itinerario hasta el IES. (Pág. 13, 194-197), puedes utilizar Google Maps.
        b. Describe el paisaje. (Pág 13, 48-51)

3) Dentro del IES debo respetar unas normas de convivencia y comportamiento:
        a. Redacta las normas. (Pág. 13, 194-197)

4) Cuando llego de vuelta a casa, mi familia ha tenido que ausentarse por lo que me han                dejado una nota y pedido que coloque un aviso en el tablón de anuncios de la comunidad     que dicen lo siguiente:
        a. Redacta la nota. (Pág, 66-69)
        b. Redacta un aviso. (Pág. 66-69)

5) Después de descansar tengo que estudiar un texto de:
        a. Elige la asignatura y copia un texto del ámbito académico y expositivo, cópialo. (Pág.                13, 176-179)
        b. Para –elige asignatura- tengo que buscar información o una noticia en la prensa sobre             –elige el asunto o el tema-. (Pág. 140-143 o pág. 176-179)

6) Para disfrutar un rato, cuando por fin he terminado, salgo a pasear con mi amiga/o y                hablamos del colegio, entonces recordamos el poema que nos aprendimos de memoria que      dice así:
        a. Aprende un poema de memoria y recítalo. No olvides el nombre del autor/a
        b. Busca, define y comenta los recursos literarios que contenga el poema. (Pág. 34-35, 52 y 53)

7) La sorpresa del día la recibo cuando vuelven mis padres, un familiar nos ha dejado una           casa en un lugar paradisíaco y vamos a ir a pasar unos días.
       a. Busca un lugar para ir y confecciona un folleto publicitario con los lugares de interés,                 actividades, precios…

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Viñetas o cómic

Esta entrada es especial para Óscar A., hoy hemos quedado en que traspasaría el diálogo a bocadillos. A ver qué tal se maneja con estos programillas:

Playcomic, recurso del ITE
Generador de cómics de Genmágic
Stripgenerator


En los siguientes enlaces tenéis la dirección a otros programas, por si queréis investigar:

Educación tecnológica
El mundillo de las TIC

martes, 15 de octubre de 2013

La palabra

Las actividades que estamos realizando en el aula de informática sobre la clasificación y formación de palabras son las siguientes. En primer lugar realizamos una pequeña búsqueda en Google. Escribid "silabeitor" y comprobad que la página a la que llegáis es la de esta imagen, pertenece a la web Poemas del alma donde además de leer muchísimos poemas podréis utilizar la herramienta de separación en sílabas (truco para contar los versos, ¿no?):



Separamos en sílabas cinco palabras cada uno y las copiamos en el cuaderno.

Cuando hayáis terminado entrad en este otro enlace a La tiza virtual y hacer clic con el ratón en el Ciclo I, encontraréis la teoría para repasar y muchísimas actividades. Después de repasar la teoría entrad en el Tema 1>Objetivo 1> Nivel 1> Grupo 1, y contestad las preguntas. Continuad con el Grupo 2 y el 3 y si sois tan buenos que os da tiempo, continuad con el nivel 2. A ver hasta dónde sois capaces de llegar. Eso sí, antes de cambiar de grupo o nivel tenéis que avisarme para que yo compruebe la puntuación, deberá ser siempre mayor al 50 % de aciertos, y apuntadla en vuestro cuaderno junto con el título de la actividad, objetivo, nivel y grupo al que corresponda.
Una última cosa, ¿seríais capaces de dejar un comentario en esta entrada en el que valoréis la actividad que hayáis hecho? Siempre con educación, respeto y cuidando la ortografía, por favor.
Gracias.

CURSO 2013/14 - 1º ESO

Hola a los que os paséis por aquí.

Este año cambiamos de curso pero continuaremos con el mismo blog porque "cotillear" a los de 2º ESO del curso pasado puede enriquecer, además de satisfacer la curiosidad, a los de 1º de este año, ¿no os parece?
Las actividades que aparezcan irán con la etiqueta de 1º ESO, para localizarlas fácilmente.

Sed bienvenidos todos mis nuevos alumnos.

Primera tarea: necesito una imagen para ilustrar esta entrada, ¿quién me sugiere una?

Actualizacion del 16 de octubre de 2013: Gracias por vuestras aportaciones. Os dejo el álbum con las imágenes que habéis seleccionado.


domingo, 23 de junio de 2013

Debatimos sobre el narcisismo


Ahora sí, esta es la última entrada de este curso. Gracias a todos por vuestra participación e interés, especialmente a los alumnos de 2º ESO B que tan amablemente han aceptado las tareas que les he propuesto.

 Feliz verano.



El amor en la adolescencia

Terminamos el curso debatiendo, bonita experiencia y actividad poco explotada que creo fundamental para el desarrollo completo de la competencia comunicativa y muy enriquecedora para otros aspectos sociales y personales.
Esto es lo que ha dado de sí el bautismo en el debate.
Gracias a todos los alumnos de 2º ESO A por su paciencia con esta profesora.

Felices vacaciones

y mucho cuidado con los amores veraniegos.



miércoles, 5 de junio de 2013

Recordatorio de trabajos pendientes y merecida mención a María

Revisad las tareas pendientes, por favor, que el curso termina.



Para ver los trabajos de 2º ESO B, María P. está editando en sus ratos libres el blog Empapelaos, el nombre fue cosa suya y quedó para la revista de Glossi también. 
Para ver los de 2º ESO A, en mantillas por falta de tiempo, Juan Luis comenzó a editar Olaqueaseconelvalleoquease (el nombre fue inevitable y preferí dejarlo, refleja parte de la vida de un curso).
Para los de 2º ESO C, teníamos otro previsto, pero no prosperó, se quedó con el ejemplo que yo misma hice para enseñarles a manejarlo, el título, Semana del libro, ¿por qué? por abulia generalizada del grupo, todo les daba igual y este es el resultado, lástima, espero que cambien.
Además, había encargados de la edición para ser impresa, en este caso sólo tengo el PDF de 2º ESO C, a cargo de Uriel, aunque sé que podría haberlo hecho mejor.
En fin, que la selección de Glossi es mía, no me resignaba a dejarlo sin hacer y el tiempo no nos ha dado para más. Ahora estamos muy ocupados con los debates.

lunes, 3 de junio de 2013

EL INCA DE CUZCO.


EL INCA DE CUZCO.

-AUTOR/A->   
                    Jorge M. Juárez.
-PERSONAJES PRINCIPALES->
El Inca Pachacutec, y su joven general Ollantay.
-DE QUE TRATA->
  


-Esta historia, por así decirlo trata sobre un rey Inca que se siente presionado por otro ejército y decide huir porque su ejército no está en el reino. Su general, Pachacutec decide quedarse y luchar. Ganan gracias a una idea del general y lo nombran rey. Tras transcurrir varios años, el general del rey, Ollantay, se enamora de la hija de rey y este se entera de que se estaban viendo a escondidas y decide poner en busca a su general para matarlo, el  general decide fugarse junto a la hija del rey, y Pachacutec cree que la ha raptado y…
-¿EN QUÉ SE BASA EL AUTOR PARA HACER ESTE LIBRO?
Se basa en  la antigüedad de América, hace miles de años. En el poblado de la montaña de Machu Picchu.
-LO RECOMIENDO PORQUE…
Lo recomiendo, porque sobre todo aprendes a leer mejor, más vocabulario y más cultura.

                                 - HECHO POR:   Abdón Serrano Orgilés.
                                                                                     -CURSO:   2ºc



jueves, 9 de mayo de 2013

Pasapalabra 20 - Irene y Silvia

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Pasapalabra 19 - Inés y Sandra R.

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Pasapalabras 18 - Marta G. y Elena

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Pasapalabra 17 - José Ángel

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Pasapalabra 16 - Carmen R.

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Pasapalabra 15 - Arantza

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Pasapalabra 14 - Abdón

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Pasapalabra 13 - Yolanda

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Pasapalabra 12 - Cynthia

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Pasapalabra 11 - Sandra G.

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Pasapalbra 10 - Noelia A.

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Pasapalabra 9 - Mónica

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Pasapalabra 8 - Juan Luis

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Pasapalabra 7 - Maialén

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Pasapalabra 6 - Cine fácil - Fidias

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sábado, 27 de abril de 2013

Capítulo 1 - El secreto de las piedras blandas - Susana Esteve

Con motivo del día del libro, hemos realizado diferentes actividades de animación a la lectura en el IES Valle de Elda.
Destaca el hilo conductor de esta semana, el libro escrito por Susana Esteve sobre la prehistoria del valle de Elda, El secreto de las piedras blandas, que amablemente nos ha cedido para que nuestros alumnos disfrutaran de su lectura y enseñanzas. 
Más adelante veremos las crónicas, noticias, entrevistas, etc. que están escribiendo los alumnos y podremos mejorar nuestra información sobre el discurrir de semana. De momento, os dejo la grabación del primer capítulo realizada por los alumnos de 2º ESO, cada día iré añadiendo un nuevo capítulo hasta completar los ocho de que consta el cuento, el epílogo y las "tomas falsas".
Espero que sea de vuestro agrado.

 

Capítulo 1 - El secreto de las piedras blandas -Susana Esteve

lunes, 22 de abril de 2013

El asesinato de la profesora de Lengua - Jordi Sierra i Fabra



TITULO: El asesinato de la profesora de lengua.
AUTOR: Jordi Sierra y Fabra
EDITORIAL: Anaya
Personajes principales: Ana, Gaspar, Tasio  y la profesora de Lengua.
Secundarios: Todos los demás.
Resumen: Esta historia trata sobre unos alumnos de 14 años y de su profesora de Lengua. Estos alumnos no hacen caso a la profesora, ella se harta y desaparece. Entonces les manda un mensaje diciendo que va a cometer un asesinato, si no hacen lo que ella dice. Para descubrir a quién va a matar tienen que hacer cucrigamas, sopas de letras, descubrir mensajes ocultos. Por lo que el libro resulta muy divertido. Al final los chicos descubren que la profesora es muy divertida y que en la clase de lengua se lo pueden pasar muy bien.
COMENTARIO:
Yo ya lo sabía, porque me encanta Lengua.
Fin

viernes, 19 de abril de 2013

Querido hijo: estamos en huelga - Jordi Sierra i Fabra





LO QUE ME PARECE: Me parece que es un buen libro. Desde el primer momento que lees la primera hoja te enganchas y te metes en la historia, te empiezas a imaginar todo lo que te cuenta el libro y, de repente, te das cuenta de que lo que dice la historia te sirve a ti en tu vida, y te sientes identificada con el personaje principal, en este caso Felipe. Me parece que todos, cuando lo lean, se sentiran identificados también, y les animo a que lo lean.

DE QUE VA EL LIBRO, RESUMEN: El libro cuenta la historia de un adolescente llamado Felipe que no estudia, ni ayuda en casa, ni hace los deberes, en tres palabaras, no hace nada. Entonces sus padres se ponen en huelga y hacen lo mismo que él, nada. Y por eso nuestro protagonista tiene que llegar a un acuerdo, o seguir como está o cambiar su vida radicalmente.

jueves, 18 de abril de 2013

miércoles, 17 de abril de 2013

Pasapalabra 1 - Cine - Fidias

Comienza una nueva serie de trabajos. En esta ocasión el objetivo es ampliar nuestro vocabulario y/o repasar conceptos y hacerlo de una manera divertida. Cada alumno o pareja de alumnos debe hacer una lista alfabética (más o menos) de palabras con sus definiciones y probar a introducirlas en el programa de Luis Sanz Goizueta, dejando abierta la posibilidad de colaboración entre los alumnos para aprender a editar el rosco. Además, los alumnos deberán añadir sus nuevas palabras en su cuaderno índice. Después, haremos competiciones de roscos (para ese día se admitirán roscos comestibles).
 
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Realizado por Fidias.

lunes, 8 de abril de 2013

"Volverán las oscuras golondrinas" - Gustavo Adolfo Bécquer


 





Volverán las oscuras golondrinas 
en tu balcón sus nidos a colgar, 
y otra vez con el ala a sus cristales 
        jugando llamarán. 
  Pero aquellas que el  vuelo refrenaban 
tu hermosura y mi dicha a contemplar, 
aquellas que aprendieron nuestros nombres... 
        ¡esas... no volverán!. 
  Volverán las tupidas madreselvas 
de tu jardín las tapias a escalar, 
y otra vez a la tarde aún más hermosas 
        sus flores se abrirán. 
  Pero aquellas, cuajadas de rocío 
cuyas gotas mirábamos temblar 
y caer como lágrimas del día... 
        ¡esas... no volverán! 
  Volverán del amor en tus oídos 
las palabras ardientes a sonar; 
tu corazón de su profundo sueño 
        tal vez despertará. 
  Pero mudo y absorto y de rodillas 
como se adora a Dios ante su altar, 
como yo te he querido...; desengáñate, 
        ¡así... no te querrán!


                       Gustavo Adolfo Bécquer 

Nueva versión en las voces de Marta D. y Marta G.

sábado, 6 de abril de 2013

LXVI: No te quiero sino porque te quiero - Pablo Neruda


 






NO TE QUIERO sino porque te quiero
y de quererte a no quererte llego
y de esperarte cuando no te espero
pasa mi corazón del frío al fuego.

Te quiero sólo porque a ti te quiero,
te odio sin fin, y odiándote te ruego,
y la medida de mi amor viajero
es no verte y amarte como un ciego.

Tal vez consumirá la luz de enero,
su rayo cruel, mi corazón entero,
robándome la llave del sosiego.

En esta historia sólo yo me muero
y moriré de amor porque te quiero,
porque te quiero, amor, a sangre y fuego.


                                  Pablo Neruda

 

jueves, 4 de abril de 2013

"La playa larga" - Jaime Ferrán


 





Tendido junto a la mar
cierro los ojos
y hasta la oscuridad
se vuelve oro,
mientras las olas suenan
cercanas,
como
una gran caracola
donde está todo.

            
               Jaime Ferrán

Nueva versión, en la voz de Ana.